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31.
对一所民族地区师专数学系的学生近十年的入学成绩进行抽样和方差分析 ,在做大量的数据调查和数据分析的基础上 ,从理论上寻找学生成绩‘稳步下降’的原因 ,为探求扩招情况下如何提高师专数学教学质量的对策提供理论依据 . 相似文献
32.
《员工招聘与甄选》课程是人力资源管理专业的一门专业核心课,课程具有很强的实践性、应用性。在坚持以学生需求为本的原则下,按照招聘工作的实际工作流程对课程进行改革:设计了基于工作过程的教学内容和教学方法,基于工作技能的考核方式,并按照学生需求实施针对性辅导。改革对提高课程的教学效果具有一定的现实意义。 相似文献
33.
浅析体温及中枢神经兴奋性对柔韧素质的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
余利斌 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(3):79-80
影响柔韧素质的因素很多,其中体温及中枢神经兴奋性对柔韧素质的影响具有可塑性.实际工作中应将感观刺激与主动运动融合运用,使体温及中枢神经的兴奋程度达到有利于发展柔韧素质的最佳状态,是提高柔韧素质的重要方法之一. 相似文献
34.
苏晓姗 《广东技术师范学院学报》2007,(3):53-56
在知识经济时代,人才是企业最重要的战略资源.人力资源管理的核心,就是对人才的“选、育、用、留“,在这四个环节中,选拔人才是基础,只有人才选好了,才会有后来一系列的人力资源管理.面试是人力资源管理领域中应用最普遍的一种测评方法,它不仅可以评价出被试的学识水平,还能评价出被试者的能力、才智及个性心理特征等,因此,面试是企业在人员招聘中广泛使用的测评手段. 相似文献
35.
Aline Courtois 《Globalisation, Societies & Education》2016,14(4):560-576
While Irish elite schools have adopted some internationalising practices, international students are often erased from their ‘public faces’. Based on interviews and analysis of schools' websites, this paper argues that Brooks and Waters' [2014. “The Hidden Internationalism of Elite English Schools.” Sociology, advance online publication April 2] argument that elite schools hide their internationalism to preserve an explicit national identity for strategic purposes largely applies to the Irish case. In addition, it explores how features characteristic of Irish elite educational settings can help understand ambiguous attitudes to the international ‘other’, who is not only hidden but also at times ‘Irish-ised’ as these schools cultivate cultural identities defined primarily along ethno-national lines. 相似文献
36.
美国高校招生考试制度与我国招生制度的改革 总被引:6,自引:0,他引:6
本文在借鉴了美国高校招生考试制度的优势和经验的基础上,对完善和改进我国高等院校招生制度提出了具体措施。 相似文献
37.
论学校与教师的法律关系 总被引:4,自引:0,他引:4
柳国辉 《宁波广播电视大学学报》2004,2(1):47-50
学校与教师之间的法律关系究竟是民事法律关系还是行政法律关系?只有从理论上澄清这种模糊的认识,实践中才能更好地处理二者之间的法律纠纷,本文从学校所处的法律地位和教师聘任制的推行两个方面入手,分析了我国学校和教师之间的法律关系是一种学校的特别权力受到限制的行政法律关系。 相似文献
38.
本文在对我国普通院校本专科招生规模进行理论分析的基础上,用含虚拟变量的回归分析方法建构出高校招生规模的实证模型,并指出我国未来高校招生规模的确定应主要以客观指标为依据,结合社会适当发展的需要,走可持续发展的招生政策道路。 相似文献
39.
统一性和多样化并存的日本大学招生考试制度 总被引:1,自引:0,他引:1
日本现行的大学招生考试制度是由全国统一学力考试"大学入学考试中心考试"和各高校自行组织的单独考试两个阶段组成。这种考试制度作为紧密联系中等教育和高等教育的一个重要环节,解决了考生共性与个性、聚合思维与发散思维以及中学教学的基础性和高校选拔的专业性等矛盾,最大限度地克服了"一考定终身"的弊端。 相似文献
40.